在临汾民办教育的星河中，陈刚如最耀眼的那颗星，闪耀了整整30年。他是开拓者，以敢为人先的魄力开辟新径；是领军者，用高瞻远瞩的智慧引领方向；更是筑梦人，将教育理想编织成惠及万千学子的全链条育人体系。如今，陈刚已成为可幻教育集团董事长。近日，山西晚报·山河+记者对他的逐梦之旅进行了采访。初心萌芽：从音乐梦碎到教育启航陈刚出生于临汾的普通人家，温润的家风赋予他文雅气质，年少的他怀揣着音乐梦想，于1993年踏入临汾师范音乐特长班。然而，在琴键与声乐的世界里，他渐渐发现这里并非自己的归属。彼时，英语热潮席卷全球，如同一场文化飓风，所到之处人人渴望掌握这门语言的钥匙。陈刚敏锐地捕捉到这一趋势，毅然调转方向，当同学沉醉于钢琴与声乐时，他一头扎进英语的海洋，用执着与热爱浇灌求知的种子。1996年从音乐班毕业的陈刚，凭借优异的英语成绩，留校成为代教。他深知传统英语教学的桎梏，创造性地将音乐与英语融合，首创“音乐+英语”趣味教学法，让枯燥的单词在旋律中跳跃，让晦涩的语法在节奏里灵动。为了更深入地探索英语教育，他进入山西师范大学英语系深造，立志在这片天地闯出一片属于自己的广阔天空。1998年，中国民间教育蓬勃兴起，成人高等教育如火如荼，但陈刚却将目光投向了儿童教育，他坚信：孩子是国家的未来，教育要从娃娃抓起。怀揣着1000元启动资金，他在临汾开设了“假日英语培训班”。当年9月，他引入多媒体教学设备，为双语教学插上科技的翅膀，赢得了家长和学生的一致认可。此后两年，他如教育战场上的勇士，接连创办5所分校，奠定了区域少儿英语培训的领先地位。逐梦京城：从区域深耕到长足发展1999年，陈刚带着满腔热血奔赴北京。在这座汇聚无数追梦者的城市里，他像一块海绵，不断吸收着新思想、新理念，结识了一群志同道合的伙伴。思想的碰撞，让他心中的教育蓝图愈发清晰。2002年，山西可幻教育发展有限公司在太原成立；2004年，北京可幻教育发展有限公司挂牌。这段征程布满荆棘，每一步都走得艰难，但陈刚凭借着不服输的韧劲，将困难踩在脚下，将挑战化为动力。他不仅在实践中摸索前行，还在理论研究上深耕细作，发表于《国际教育论坛》的《创新驱动下民办教育可持续发展策略》，基于对全国28个省份156所民办学校的调研，提出“三维驱动”发展模型，为众多民办学校指明了发展方向。随着办学规模不断扩大，陈刚提出“中国灵魂，国际视野”的育人目标，开启了传统文化与国际化教育融合的探索之旅。2013年创办的可幻戈登斯顿学校，成为山西省首批将戏曲、书法等非遗课程纳入双语教学的民办学校。在这里，孩子们既能在英语课堂上领略西方文化，又能在戏曲、书法课中感受中华传统文化的魅力，“每日国学+国际理解”的课程体系，让“中西合璧”的特色熠熠生辉。截至2024年，该校少儿戏曲团斩获22项“小梅花奖”，2015年获评“临汾市中华优秀传统文化传承学校”。在基础教育领域，陈刚大胆推行“启发式教学”与“项目式学习周”，“英语解读晋商文化”“非遗文创设计”等实践项目，让学生在跨文化沟通与创新实践中茁壮成长。他发表于《发展教育学》的《STEM教育理念在基础教育中的创新路径》，提出的“项目式学习”模式，经实证检验成效显著，相关成果被多家权威期刊收录，为基础教育改革提供了宝贵经验。全链布局：打造覆盖全学龄段的教育生态面对多元化的教育需求，陈刚精心构建起“幼-小-初-高”全链条培养体系。2019年启动的高中部，推行“文化课+艺体特长”双轨模式，专业级的设施、优质的课程，让特长生绽放光彩。近3年，特长生本科达线率高达92%，2024年传媒专业学生荣获全国中学生影视大赛金奖，体育特长生斩获省级以上奖项86项。历时10年编著的《可幻少儿英语系列教材》，采用“情境-任务-评估”三位一体理念，在全国3省30余所学校广泛使用，发行量超5万册，成为基础教育领域颇具影响力的英语教材。截至2025年，可幻教育集团4个实体校区，覆盖3-18岁全学龄段，在校生5000余人，教职工670人，累计培养人才超5万名，构建起一个生机勃勃的教育生态。创新转型：科技与国际合作双轮驱动作为临汾市教育改革的先行者，陈刚推动智慧教育与国际合作深度融合。他投入2000万元建设智慧教室、虚拟仿真实验室，引入AI学情分析系统，让教学更加精准高效。与美、英、新加坡等12国高校及西安外国语大学国际学院合作，开设“2+2”国际课程班，近五年输送200名学生赴海外深造。成立可幻教师学院，构建完善的教师培养体系，累计培养骨干教师300余名，15人荣获“省级教学能手”称号。30载教育征程，陈刚始终以“培养适应时代需求的复合型人才”为目标，他提出的理论成果，推动了民办教育内涵式发展；通过教材研发、国际合作等实践，为基础教育现代化提供了可复制的样本。作为中国教育学会比较教育分会会员及多所师范大学客座教授，他培养的硕士研究生已成为教育一线骨干，真正实现了“教研相长、人才共育”。
刘江 张怀玉
